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20多年如一日   扎根金沙江畔
——记云南省科技兴乡突出贡献个人候选人、金棉龙通完小校长杨翠才
作者:王瑛  王正宁 来源:县委新闻办 发布时间:2017-6-21 11:04:41 浏览次数:688

金棉乡龙通村委会地处达洼山脚下的金沙江峡谷地段,由于境内山高谷深,地势陡峭,直到现在,这里还没有修通公路,是一个被外人戏称为“猴子见了掉眼泪,拉屎都要扶树桩”的地方。生活在这里的人们,还沿袭着“日出而作,日落而息”与世无争的农耕生活。然而,就在这样一个生产生活方式还遗留着原始遗风的少数民族“直过区”,民族教育却从无到有,并且实现了长足的发展。这一切都与一位个子不高,但骨子里却充满坚毅和执着的白族汉子紧密相关,他——就是龙通完小校长杨翠才。

 

闭塞山区圆梦难

   杨翠才出生于大理州剑川县,是白族人。由于自幼跟随在宁蒗教书的父亲长大,受父亲的熏陶,杨翠才从小就立志当一名教师。1991年从师范毕业后,他被分配到宁蒗县西布河乡麦地河完小任教。1992年,他调到金棉校区,到金棉乡最偏远、最贫穷的龙通完小担任校长。当时,在随同马帮颠簸两天来到龙通完小,面对几间歪歪倒倒的校舍时,杨翠才的信心受到很大打击。但当他看到村里那一间间破烂不堪的板板房和一个个天真可爱的孩童,他忍不住流下了眼泪,强烈的责任感让他决心留下来,希望用自己的努力去改变这种落后面貌,引导这些孩子走出封闭和贫困,这一留,就是25年。在这期间,杨翠才也有机会调走,但他说:“在龙通多在一天就多一份感情,实在舍不得走,干脆就踏踏实实留下来。”

   说龙通村委会“猴子见了掉眼泪。”真不是戏言,龙通村委会共有两百多户一千多人口,零零星星的散居在金沙江边峡谷陡峭的悬崖上,往往相邻的两家可以听到说话的声音,但实际走起来却相距四、五千米。全村除马家屋基一个彝族村外,其余十个村民小组都是傈僳族村,最远的东风村和马家屋基村到龙通完小步行需要七、八个小时。

   由于交通闭塞、经济落后等多种原因,对龙通来说,学生入学率和巩固率是学校工作的最大难点,刚到龙通那几年,往往开学已经半个月了,还有近一半的学生没有来上课。为了保证“适龄儿童一个都不能少”,杨翠才就组织全校老师去寻找学生,每学期开学他都提前返校,不辞辛劳的走村串户,深入全村委会的11个村民小组宣传教育法规,动员家长送子女入学。

   有一次,东风村民小组有一个学生因家庭困难而辍学在家,他连续去劝说动员了六次都没有成效,其他教师都认为再无法动员了。但他仍然坚持带着另外一位教师第七次出发了。到东风村只有一条沿江边悬崖峭壁上羊肠小道可以通行,天快黑时,他们还在离东风村十多公里的地方摸黑赶路,不料中途突遇特大暴风雨,因坡陡路滑,杨翠才脚下一滑摔落江边,同行的老师在黑暗中摸索了半天才找到遍体鳞伤的他,此时两人都已筋疲力尽。不巧两人身上都没带火,只好蜷缩在一块突出的石头下面,在风雨声和江水咆哮声中度过了惊恐的一夜。第二天天亮往四周一看,两人都吓出了一身冷汗,躲了一夜的小岩洞,离崖边竟不过两、三尺,下面就是几十丈高的绝壁,再滑下去一点就掉进滚滚波涛中了。直到第二天中午,他们才赶到那位学生家中。当学生家长看到满身是泥、浑身伤痕累累又疲惫不堪的两位老师时,不待他开口就激动地拉住杨翠才的手说:“杨校长,这么大的雨你们还来,我服你了!以后千万别再跑这么远、这么危险的路了,无论我家里再怎么困难,我也一定坚持供小孩读书!”……这样的事对他来说数不胜数,早已习以为常。好多次家访回来他都摔得鼻青脸肿,还有好几次把脚扭伤了,只好租马骑回学校。在他的同事坚持不懈的努力下,龙通完小的入学率和巩固率逐年提高,现在已达到100%

无私奉献如慈父

   为了让学生进得来、留得住,在2006年国家实施“两免一补”政策前,每学期开学杨翠才都拿出一个多月的工资为学生垫支书费、购置学习用品。据不完全统计,二十多年间,他为学生无偿垫支的书费和购置学习用品的费用已经过万元。

  在学校里,他不仅是校长、是老师,更像全校学生的父亲。他像关心自己的孩子一样关心每一个学生。有一次,他到乡政府开完会步行8个多小时返回学校,还没放下包,就听值周教师说有一位住校学生病得不轻,上吐下泻,但村卫生室的两名卫生员都到县城培训去了。他不顾一天的疲劳,马上和其他一位教师轮流将学生连夜背到二十公里外的丽江大东乡卫生院,让学生得到了及时治疗。

    2004年,两位深圳来的志愿者自愿到龙通完小支教,杨翠才高兴极了,他认为这是一个很好的机遇,他带着两名支教老师走访了全村的所有贫困学生家庭,让他们真实、全面地了解学生的实际情况,帮助在网络上呼吁网友关注和资助龙通完小的学生。直至20063月,全校累计共有135名特困生受到网友“一对一”的结对资助。20073月开始,杨翠才老师又根据学校的实际情况,建议将“一对一”的结对资助改为为住校生提供大米资助。十余年来,由两位支教教师发起的“瓦蓝公益助学基金会”,以每学期5000斤大米的标准资助住校学生,切实解决了所有住校生的温饱问题。如今。受杨翠才的感染和号召下,对龙通完小开展捐助的爱心人士越来越多。

            二十多年硕果累累

    在教育教学和学校管理方面,他勇于探索,敢于开拓创新,取得了极大成效。从1996年起,他就大胆从外地引进新的学校教育管理机制,结合龙通实际,制定出一套切实可行的《龙通完小教育教学评估量化方案》,率先在全乡范围内作试点,对教师工作实行综合量化制。这样不仅加强了学校的内部管理,而且充分激发和调动了教师的积极性,使全校的教育教学质量有了显著提高,由原来的校区末位跃居到校区前茅。杨翠才的这种管理方法很快在全乡得到推广。

    杨翠才还非常注重育人环境的建设,二十多年来,他带领全校师生自力更生、艰苦奋斗,用勤劳的双手砌挡墙、垒花台、种大树搞绿化。为了克服江边气温高、土壤少、严重缺水等重重困难,他坚持每天早上带学生跑操到两公里以外背水回来浇花浇树。通过二十多年的努力,终于使龙通完小在光秃秃的金沙江边形成了一片绿洲,成为了一所名副其实的“花园式”学校。

   由于杨翠才在工作中成绩突出,分别于2001年、2003年、2004年被评为县级优秀教师;2010年获得丽江市第二届“金达永兴”高寒园丁奖。上级主管领导多次想将他调往中心校任教。但他认识到龙通完小教师缺编较大,每次都自愿请求领导不要调动,让他继续留在龙通完小。在很多人眼里,他是最傻的一个,但他说,每当收到在外读书的学生来信时,他都觉得,自己是最幸福的人。他总是欣慰地将这些信读给龙通完小的全体学生听,告诉他们曾经在这所小学里毕业的哥哥姐姐们的事迹和成就,激励他们更努力地学习用知识改变命运。

   杨翠才在龙通虽然没有做出什么惊天动地的大事,但他让龙通的大学生数量有了“零的突破”,现在很多学生已经学成走上工作岗位,更多的学生也走出了封闭、落后的大山,能够到外县、外省打工。随着基础设施逐渐改善,通达条件改观明显,金沙江边老百姓的日子越来越好,杨翠才越发觉得这片土地更值得他付出与坚守。在龙通,杨翠才不单纯中人是学校校长了,因为他已经教了龙通的整整两代人,走在路上,学生们会尊称他为“爷爷”。因为他的坚守,龙通完小的教育之花定会更加枝繁叶茂。

新闻录入:wmq24456  责任编辑:王美秋
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